第一次上化学课，他们化学老师先给他们讲了一个有关于水的实验故事，那个故事很有名，筱芫上辈子也看过。通过这个令人啼笑皆非的故事，化学老师成功引起了班里同学对化学的兴趣，原本沉闷冰冷的课堂氛围也变得活泼了一些。
化学老师很喜欢通过一些小实验来告诉他们化学反应是什么样的，最开始还是自己做实验给他们看，几次示范过后，老师就想让他们自己上讲台试试。
当然，为了以防万一，老师准备给他们尝试的化学试验，都是化学反应比较温和、不激烈的那种；并且还定了规则，只给班里化学课基础掌握得好、每次课堂小测成绩最好的几名同学尝试的机会。
班里有不少人和筱芫一样，是提前自学过初三课程的，化学自然没有例外。大家对于化学试验都很有兴趣，觉得会很有意思很好玩，于是为了争取这个机会，同学们竞争得很激烈。
她胆子小，见识过一些反应激烈的化学试验，比如浓硫酸和高锰酸钾的爆炸反应后，对于化学试验她都有了种想看但又害怕的心理。
作者有话说:
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第97章 改善
校园辩论会
可是化学课再轻松，也没办法改变他们班的氛围。时间一长，班上许多同学都因为高~压学习而有些吃不消，个个挂了黑眼圈、看着精神状态不太好。
大概是学校方面也发现了这样下去不行，所以特地开会要求老师们调整一下教学计划，不要给学生们太大压力。周一全校例会的时候，校长也在讲话里点名了他们班。
筱芫他们看着站在讲台上的班主任眉头紧皱，一副不高兴的样子，下意识绷紧了神经，生怕他们班主任放大招。毕竟他们班主任听说是会和为了校长干涉他教学而吵架，不管校长怎么说他都照样按自己计划做、有点恃才傲物（？）的那种人。
许华小声地祈祷道：“听到校长这么点名批评，班主任会不会生气地撂挑子去和校长吵一架，或者是反过来变本加厉地加强我们的学习强度啊？要是班主任真的会生气，我希望出现的是第一种情况。”
听见许华的碎碎念，筱芫险些不合时宜地笑出声来。好在她没忘记班主任还在讲台上看着他们，憋住了。
不过直到班会结束，他们担心的事情也没发生，班主任甚至破天荒地没有占用班会课时间上课，第 二节课正式讲课的时候，还尝试放慢了讲课速度；虽然基本上也没有怎么放慢，可班主任至少会多问几句“听懂了没”“这么简单应该都会吧”，课堂氛围好歹没有那么紧绷了。
接下来除了化学课，另外七门课的老师们也和班主任一样，僵硬又别扭地试着让上课时不那么“自带高压”。
这其中，要数政治老师的尝试最好笑。不知道她是从哪里听到了什么建议，突然在讲课的时候乱七八糟地加了许多语气词。他们头一回听到老师这么讲课时，班里有个男同学没忍住，直接喷笑出声了，结果立刻被政治老师逮住罚背课文。
于是，之后每次的政治课，筱芫他们都必须用特别强大的意志力忍住不笑；也许到后边彻底习惯了，可能就不会觉得奇怪想笑了吧。但是目前来看，有点艰难。
学校在例会上除了提出这个要求，让他们班的课堂氛围有所改善之外，另一件与他们班关系比较大的，是有关补课的事。
初三本来的补课，是在期末考之后，看情况再接着上几个星期的课，补课时间长短一般没有固定；而现在的补课，是在每天增加一节晚课、固定每周周六补课的基础上，再外加寒假多上两个星期的课。
这么一算，他们几乎没有什么休息时间了，而且想补课还需要额外交钱。这种学校收费补课，再过一两年就不被允许了吧？筱芫想到上辈子高中时学校让他们补课，都要三令五申不收费、完全自愿原则，就怕有学生去教`育`局`举报。
这个时候的学生们虽然多数也不喜欢补课，觉得学校强制要求补课还要收费很不合理，可都没人想过打电话举报，只会乖乖地交钱来补课。
遥记得上辈子补课被举报取消的时候，多数学生高兴的同时，她班里还有不少同学因为不能补课而抱怨举报的人太过分。所以这么说起来，任何事情有人觉得不好的时候，肯定也有觉得好。
放学后，郁秀秀和筱芫一边走出校门，一边唉声叹气道：“又要开始补课了，唉，为什么我们补课的时间比之前几届都要多啊……”
“谁让咱们刚好轮到学校进行改`革`调整的一年呢，好像什么都是从咱们开始改的，像是军训啊、考试啊，还有现在的补课。咱们是正正好被学校拿来做‘试验’了。”筱芫有点无奈地细数着他们这一届遇到的各种调整改变，想到上辈子自己也遇到了类似的情况，不觉失笑。
到底是她运气不行，还是这也是人生的几大错觉之一——类似“他们这一届/这一代/这一年的最难”？这种古古怪怪的念头在她脑海里一闪而过。
李琪从她们后边追上来，扑到筱芫背上趴着，好奇道：“你们在说什么？好像很久没看到你们了，是不是因为初三的课太多太紧了呀？”
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