青干脆的回。再将字条传给后面的人，后面的人再一排排传下去。

    “那你还天天那么勤快的缠着孟jue，搞得像要成为物理学家一样。”

    孟爵的爵字都不会写！

    赵沐青想，她哪有天天缠着孟爵，她一周只有三节晚自习是用在物理题上的。

    “高考，分数所需。”

    “以前怎么不见你勤快的问我物理？我物理不比你旁边那位哥们差。ps：你一次不要只写那么点内容，鸽子们传信不容易，你多写点再传过来。”

    如果同学们知道被人比作鸽子，不知道还乐不乐意做这传信的差事。

    “跟你磁场不对，你解答的我听不懂。”

    好在一道题孟爵解释得差不多，赵沐青道了谢便自己琢磨起来。好吧，实际上应该说是装作琢磨的样子，因为不断有字条从后面传来，她没法集中半点注意力。一张字条写出去，就等着下一张字条回过来。

    “那是你没将我这个磁极的位置摆放正确，当然不会产生磁场！”

    一张字条刚看完，正要回信，又传来一张：“以前看你会定目标和计划，这学期呢？有什么目标？”

    赵沐青想了想，在纸条的空白处回：“考进前十，并且每次月考成绩在650分以上！”末了出于礼貌，加了一句“你新学期的目标？”

    “我的目标：让赵沐青成为我的女朋友！”末尾处还画了一个心形。

    赵沐青看到回信内容，在心里大骂郑昀不要脸。郑昀再有字条过来，她也不再回过去。

    几张字条传过来，赵沐青都没有搭理后，郑昀有些急了，在后面不断催促传字条的同学，安静的自习时间，教室后面的动静显得十分明显。物理老师见教室后几排躁动的情况愈演愈烈，大吼一声：“安静！”

    郑昀周围的几个“信鸽”立刻受到了震慑，瞬间停止了所有的小动作。只是在物理老师吼完后，又渐渐恢复原先的躁动。

    赵沐青耐不住后排的同学一直拿笔撮她的背，回头拿过郑昀传过来的又一张字条。

    “你的两个目标都有一定的难度，但我有办法帮你实现！”

    赵沐青对郑昀的“办法”很好奇，在学习方面，郑昀确实有着常人不能及的能力。赵沐青的成绩一直很难提升，整个高二学年就停留在班级十三名到十五名之间，分数也是难以突破630分，也许郑昀在这方面真能帮到她。于是便回了一条：“什么办法？”

    “如果你实现了我的目标，我绝对让你实现你的目标。”

    “我不作弊。”

    “绝对正当方法，650以上妥妥的。我保证有办法，下次月考进不了前十，分数达不到651分，我这辈子不娶媳妇。但你也必须帮我实现目标，我们就当做个交易。”

    赵沐青有些心动了，整个高二，她像一张已经拉满的弓弦，每天所有的空闲时间都用在学习上，整个人都处于一个极其紧绷的状态。如果新学期还是突破不了，她不知道还有没有动力再去冲。

    郑昀在高二上学期的时候就跟她说：“高考就像马拉松，这才一半路程都不到，你就拼尽全力冲刺，等到了高三的时候，你精疲力尽，想冲都没有力气了。所以这时候要节省体力、心力，到时候奋力一搏，效果会好很多。”

    赵沐青想，会不会是她以前太着急，方法不对，以至于她现在遇到了瓶颈。旁观者清，郑昀可以说是对她最关注的人了，也许他看到了自己的问题所在。

    “先实现我的目标，再实现你的目标。”赵沐青回。

    郑昀在看到字条上的内容后，在心里默读了好几遍才反应过来这句话的真正意思。他甚至怀疑自己是不是理解错了，于是将字条给同桌——与他拆不散的史洋看。

    “靠！哥们，你终于守得云开，要摆脱单身了。”史洋的语气莫名的激昂。

    物理老师适时严肃地拍了拍讲桌。

    如果不是在课堂上，郑昀估计自己会激动的抱起史洋，兴奋地大声呼喊几声。

    “我跟你说，赵沐青这个人反反复复，还不能高兴得太早。字条我得收起来，当做证据。要是她又反悔……最好她能信守承诺！”将字条来回又仔仔细细的看了好几遍，冷静下来后，郑昀又想起暑假的事，觉得这样的事绝不能再发生第二次。

    “反悔了你也不能拿她怎么样啊。”史洋压低声音说，“难道还能将她绑架到你床上，让你们生米煮成稀粥？”

    郑昀斜睨了史洋一眼：“如果她不能成为我的女朋友，那我就天天缠着她，让她这辈子也没办法交到其他男朋友。”

    “出息！”史洋不屑地鄙视道。

    但是郑昀还是很高兴，成绩的提高也许只是一个借口，或是一个过程，如果赵沐青对他一点意思也没有，凭她一根筋的性格，是不会给他任何机会的。

    这天下了晚自习后，郑昀殷情地送赵沐青回寝室。回去的路上，赵沐青问郑昀到底有什么办法。

    “相信我就是了！”郑昀信誓旦旦地说，“就是你不要忘了自己的承诺！”

    成绩提高的事并没有什么诀窍，郑昀也不敢说自己有把握百分百能达到赵沐青的目标。只是他相信赵沐青，她一旦有自己的目标，就会拼尽全力去实现。她有很好的基础，又肯努力，她只是需要更多的信心。

    郑昀从来不觉得分数有多重要，一个人的能力与优秀与否，并不是由学生生涯的分数决定，但他此刻却不得不重视起来。这可是有关他幸福的大事，马虎不得。

    当晚郑昀回去就分析了赵沐青平时的成绩，觉得她各科很均衡，但英语会弱一些，数学如果难一点分数就会掉个十分左右。于是郑昀根据木桶效应，抓赵沐青的短板，以提高整体水平。重点帮赵沐青补英语以及锻炼赵沐青做数学题的速度，赵沐青总是在数学最后一题的时候空着，提升她做题时间，让她有时间可以思考最后一题。赵沐青有一个毛病，平时练习数学的时候，最后一题的题型练得并不多，总是潜意识里就放弃，郑昀于是针对这个毛病着重抓赵沐青数学的最后一题。

    在英语方面，主要是提高英语听力和对作文写作的训练。郑昀觉得赵沐青英语作文像小学生文章，除了有点逻辑，根本没有半点特色。而英语听力，是郑昀觉得最幼稚但也最实用的一个题型。赵沐青之所以听力不好，除了她英文发音有问题外，就是她听的时候注意力不集中。听人说话而已，如果没听懂，不就是听的人没用心嘛！

    在紧张的复习中，赵沐青还要应付郑昀偶尔传来的字条。一次语文课，语文老师讲了选修课本上的《西厢记》，说是带大家赏析一下元曲的魅力。

    课上到一半，郑昀传过来一张字条，上面写着：“张生太可怜了！”还配上哭的表情。

    赵沐青打几个问号就将字条传回去。

    很快又有字条传过来：“风弄竹影，只道金佩响，月移花影，疑是玉人来。你语文好，帮我翻译翻译这句