“……”白逸看了千伊尘一眼，没有回话。随即把头转了过去，不用再问了，一听千伊尘这话就知道，肯定还没写出来呢！不过，离元旦汇演开始还有几天，他倒是不着急。接着，白逸便拿起书对千伊尘提醒道，“下节课微机课，你可以在电脑上找一些古风歌曲听一下，找找灵感，毕竟时间有限。”说完，便拿起书离开了。
    “哦。”千伊尘应了一声，接着也拿起书向微机教室走去。一边走着，一边为歌词的事情发愁。
    千伊尘平时虽然因为练习舞蹈和乐器不少听歌，但她学的主要是爵士舞，其次才是古典舞，芭蕾舞，平时学的乐器也是钢琴，提琴为主，古筝，笛子，琵琶等古典乐器为次，就连平时用来放松的音乐都是现代乐曲居多，很少会有古风歌曲。
    白逸突然让她自己作词，还是古风的，一下子把千伊尘给难住了。就算现在跟白逸说要换一下，让她作曲也来不及了，白逸已经开始谱了，而且还谱出不少的样子，而她还一个字没写出来。
    前面大半节课老师用来讲课，后面剩下的时间让学生用来做作业，如果提前做完的可以玩会电脑。
    千伊尘做完作业后，戴上放在一旁的耳机，从电脑上打开一个音乐软件，点了几首当下比较火热的古风歌曲，打算听一下看看有没有什么灵感。
    可是，连续听了几首后，千伊尘发现，除了感觉歌挺好听以外，没什么灵感，于是千伊尘打算去找找看这首歌的制作人，能不能找到一些跟这首相关的东西。
    果不其然，千伊尘点进一首歌的专辑中，从里面看到了专辑简介，里面有交代关于这首歌的故事和写作心情。
    看完简介后再听这些歌发现每首歌都是一个故事，写作是除了要注意押韵外，其实仔细听还可以听出这首歌所要表达的心情与故事，尽管在看歌词的时候总能觉得歌词的前后没什么太大关联。
    故事？难不成写个首歌还要编个故事出来？不过，说不定这样还真能行得通，就是不知道白逸谱出来的曲听起来是什么样子的。要不然先听听白逸谱曲时候的心情和意境。
    一提起意境，千伊尘便不自觉的回响起一年前钢琴大赛上白逸的演奏，他的钢琴声给人意境除了唯美，还有几分悲伤，可是当时舞台上的他嘴角是上扬着的，那时候的他在笑！所以，当时白逸心里想的是什么？明明在笑，那几分悲伤的意境又是怎么表达出来的？
    “叮铃铃——”下课铃再次响起，一节课又过去了，但是千伊尘还是一个字没有想到。
    一首歌那么长，她到现在还一个字没有想到怎么能行？要不然还是试着从白逸谱的曲中找找灵感吧！
    “白逸，你的曲谱的怎么样了？”回到班里，千伊尘把书放在自己的位置上，看着已经回到自己位置上的白逸，向他问道。
    “差不多了，打算放学去试下音。”白逸将夹在书中的两张谱子拿了出来，接着又向千伊尘问道，“你会弹琵琶吧？”
    千伊尘点了点头，接着便坐在了自己的位置上：“会一些。”
    千伊尘说完，白逸将手中的一张谱子向千伊尘递了过去：“这个是弹琵琶的谱子，你看一下。”
    “哦。”千伊尘接过谱子应了一声，接着便低头看着白逸递过来的谱子。
    白逸把谱的按照简谱的形式列了出来，千伊尘看着谱子上的数字和飘在这些数字上的花朵，点顿各种音符标志，感觉这谱的有点复杂，但是这些数字和这符号对于千伊尘来说并不算太复杂，要是现在按照谱子把曲目弹出来的话估计没什么问题，但是既然谱子是两个，应该就要和白逸配合好的吧？
    虽然弹奏乐器对于千伊尘来说不算什么问题，但是配合别人就有点难度了，千伊尘除了在练习的时候配合过已经录制好的配乐，几乎没有配合过真人弹奏的乐谱。
    一想到这里，千伊尘心里就有点发慌，一方面是因为要和白逸打配合，另一方面则是白逸曲的谱出来了，她还一个字没有想到。于是，千伊尘打算先问问白逸要配合的乐器是什么，心里好先有个底：“白逸，你的乐器是什么？”
    “古筝。”白逸轻声回道，眼睛则是看着手中谱出来的古筝的曲目，有没有什么要修改的地方。
    “琵琶配古筝？”千伊尘回响了一下两种乐器的声音接着又问道，“两个都是弦类乐器，难道不来个打击乐器吗？”
    白逸确定乐谱没有什么要修改的地方后，才放下乐谱，向千伊尘回道：“中国现存的古典打击乐器较少，而且学校也不是能弄到所有乐器，就学校的打击乐器中几乎没有古典乐器，要不然你试着拿着快板配合我？”
    “……”仔细一想也是，古典打击乐器中能存留至今的，而且常见的也比较少，还是弦类古典乐器居多。
    不过，拿着快板配合古筝，亏他能想的出来！
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