亲,双击屏幕即可自动滚动
第173页
    当初他没有找式神们是因为问妖怪我变成妖怪了怎么办感觉有点奇怪?不知道为什么路西就是下意识觉得他从妖怪那里得不到他想要的答案。
    “路西,老师知道你有一些奇奇怪怪不在老师认知范围的强大力量,但即使如此你依然是我的学生。老师很高兴你没有得意忘形做一些违法的事,但老师希望你能记住,你的本质是人类,我不希望你遗失那份人性,我知道这有点任性所以这是作为朋友的请求。”老师的摊牌让路西有些措不及防,但这其实不算突然,被问问题的时候木村一直担心着这一点,在很早的时候他就隐隐感觉到什么。
    他很害怕原本就远离人群的路西变得更不像人类,但好在路西遇到了一个喜欢的人这反而让路西更有人气。
    至于为什么察觉……那是因为路西的委婉方式和没有差不多。
    毕竟经常被问一些比如,如果你能看到妖怪,如果有着特殊能力,如果自己可能不是人类该怎么办……虽然前面加了如果,但并没有委婉到哪去。
    如果是别人问也就算了,他只会怀疑这个小鬼是不是得了什么中二病。但问得人是路西,那个被他好不容易撬开口问的紧张犹豫装作若无其事的路西!不往那个方向想都难吧!
    对于问得那么认真的路西,他很难找借口把路西当成中二病小鬼对待啊,所以只能直面事实了。
    福尔摩斯说过:当你排除了一切不可能之后,剩下的无论多么不合理,那也是事实的真相。
    而他挑明了这个真相。
    在木村雨生说第一句话的时候路西就愣住了,看来今天他是逃不开掉马的结局了。
    “被发现了啊……”路西的语气有些复杂,说不清是轻松还是苦恼,或许轻松更多一些吧,说出口后,面对老师毫无异样的目光路西心中的某个角落不由得松了口气。
    他早该猜到的,就算他直接说他是妖怪,但只要不做伤天害理的事老师惊讶之后依然会把自己当做他的学生。
    毕竟他就是这样的一个温柔到无可救药的爱给自己找麻烦笨蛋老师啊,遇到这个老师他是何其有幸。
    他说不要把力量当做伤害他人的武器。
    他说不要因为拥有力量就肆意妄为。
    他说不要滥用自己的力量。
    他说拥有力量的人要承担起自己的责任,保护好身边的人。
    他说,路西,你是个好孩子,所以你要做一个好人。
    路西有个好老师,那个老师就是木村雨生,他们的关系算不上亲近,但路西对他十分尊敬,或许木村雨生这个人有让人敞开心扉当知心哥哥的潜质吧。
    为什么以前他注意不到呢,路西想,身边明明有着如此多美好的存在,他却一直忽视了,只是自顾自沉浸在自己灰暗的世界里。
    “你们在干什么?雨生,谈心等先吃完饭再说,马上就要准备上课了”一个冷漠俊美的男人望向角落中在说些什么的两人,还有两人手上满满的饭菜……再不开吃可就来不及了。
    他知道雨生有找学生谈心的爱好,但也太把握不住时间了吧,男人皱眉到。
    “抱歉凉宫,马上马上。”木村苦哈哈的笑到说着就往嘴里扒饭还不忘催促路西。
    “凉宫老师。”路西对男人打了招呼就默默的开始扒饭,凉宫千秋,他们的音乐老师,擅长钢琴,学校里有名高岭之花,同时还是木村雨生喜欢的人。
    有传闻说他们以前还是一个社团的,嘛,看起来他们感情虽然不错但绝对没有暧昧的感觉,只能祝木村老师好运摘下这朵高领之花了。
    他真心认为木村老师是个不错的人,值得收获一段美好的爱情。
    下午的课,路西在班主任放水的情况下在半梦半醒之间度过了,这也算是成绩好的优待,至少路西要是成绩差点也不能睡的这么明目张胆。
    放学后收拾好书包的路西还没离开座位就被的场越光拦住了。的场本来是中午就想找路西谈一谈的,但一眨眼人就不见了所以只好一放学就来堵人。
    路西本想无视对方径直离开,却听到对方轻声说到“那天巴士上,是你对吧”
    路西离去的脚步瞬间顿住了。
    作者有话要说:终于改完了!面包发誓不改完两章不睡觉做到了咩哈哈!已经八千五百多字了,马上凑成万字了耶~没有意外的话今天还会有一章,么么哒~
    伏笔埋的老师终于出场了,差点跳过了哈哈,至于的场少年我是怕再不出场一个和原作有关的人物我怕忘了这是纳兹咩的世界了~
    至于当成高中写是为了方便描写(虽然一开始是忘了是大学了)就当私设吧,毕竟路西要成年窝才敢写感情戏啊。
    第105章 的场越光是心机boy
    “走吧, 秋知林怎么样?那里安静。”路西提起书包越过的场越光往门外走去,这次她并没有再拦。
    毕竟教室可不是什么谈话的好地方。
    秋知林, 是路西家附近那片枫叶林的名字,如今的时节已然红叶满林。入眼所见都是赤目的红, 漫天的红枫下两个俊美的少年相对而立如同偶像剧的场景一般烂漫唯美, 只不过两人此时的氛围有些微妙。
    “什么事?”路西琥珀色的眼瞳直直的望着面前的继麻烦聚集体一号城一郎二号松本君之后新晋的麻烦聚集体三号的场越光,语气意外的轻松随意。
    --